Équilibrer des équations de combustion

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Chaque marqueur de réalité augmentée est associé à une molécule. Les molécules proposées sont méthane, eau, ammoniac, dioxyde de carbone.

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Proposition d'activité pédagogique

Le but est d’équilibrer les équations de combustion du méthane, de l’éthanol et du propane. Les élèves, par groupes,  prennent une feuille séparée en deux parties : Les réactifs d’un côté, les produits de l’autre. Ils placent ensuite les cartes molécules en comptant les atomes afin d’avoir une conservations des éléments chimiques. L’opération peut se faire par tâtonnement, avec essais et erreurs afin de parvenir à un équilibrage effectif. L’apport de la réalité augmentée permet à l’élève de faire le lien entre une formule brute et un modèle moléculaire, afin de l’aider dans le comptage des atomes dans les différents cycles essais/erreurs.